开放教育课程：现代教育思想

 凤凰电大  麻安民

本课程3学分, 54学时，学期开设。学员通过本课程的学习，了解、领会并掌握我国教育教育改革和发展的理论逻辑和思想脉络，掌握现代教育发展动向，深刻理解教育思想在影响教育实践上的重要作用。《现代教育思想》这门课程，它与教育学课程相互补充、相得益彰。通过比较和对照，从而加深对教育理论和实践的思考，提高学员运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点和方法考察、分析教育问题的意识和能力，从而更好地为教育改革的实践服务。

根据课程的性质、特点和学科类型，本课程以文字教材为主， <现代教育思想>邢永福主编, 中央电大出版社2001年版，是本课程教学内容的主要载体与基本依据；为方便学员自学每一章按学习提示、内容提要、本文、总结和复习、思考和练习等编排。同时师生可以通过网络进行教学交流,或通过电子邮件主要解决师生不能直接面对，学员觉得难以解决的问题。

三、教学实施环节与实践环节

1、自学。以自学为主体现了开放教育以学生为主体的特点。

2、组织学习小组并经常进行学习讨论。激发学生在一起学习时相互激励、相互启发的作用。

3、教学辅导。即在学生自学基础上由各地辅导教师进行适当的面授辅导，以解决学生学习中存在的较为普遍的问题。面授辅导应少而精，不应对教材进行全面讲授。

4、平时作业。开放教育强化教学过程的管理，其中一个主要体现既是学生的平时作业，学生未完成平时作业不能取得本课程的学分。平时作业由辅导教师批阅，给定成绩。共20分，其中，有16分由辅导教师根据学生作业情况给予评定，余下4分根据学生出勤及网上学习情况给予评定。省校将不定期抽查学员作业情况，并给予最后认定。

5、实践环节。针对本专业学员大部分在学校工作的实际情况，提倡同学们以小组或个人进行实际调查，写出调查报告

本课程的考核分为形成性考核和终结性考试两部分。前者为平时作业，后者为期末考试。期末考试形式为闭卷，由省校统一命题，全省统一考试时间，统一评分标准。平时作业占课程总成绩的20%，期末考试占课程总成绩的80%。

作为中央电大“人才培养改革和开放教育试点”课程，现代教育思想课程建设特别强调教学与研究的同步推进，因此，跟踪研究整个教育教学活动便是我们的教学研究。